Diseño de clase

PLANILLA DE DISEÑO DE CLASE INVERTIDA

ASIGNATURA: Física

TEMA: Cinemática – Movimientos rectilíneos.

OBJETIVOS: Al termino de la clase los estudiantes serán capaces de indicar las características del movimiento rectilíneo.

TAREAS A REALIZAR FUERA DEL AULA:

-       Visitar el blog del curso a fin de interactuar con las animaciones (Scratch) que simulan diversos tipos de movimiento rectilíneo.

-      Responder las preguntas que indica el docente el blog, escribir preguntas y   observaciones para el profesor,

- Elaborar una red conceptual

TAREAS EN LA CLASE:

-      introducción del profesor, puesta en común.

-      Intercambio de ideas entre pares.

-      Generar espacios de intercambio y debate en pequeños grupos, o de a dos.

-      Resolver problemas/ejercicios/situaciones concretas.

-      Crear una animación en scratch que resuma las características del movimiento estudiado.

-      Relevar problemas o consultas comunes.

-      Articular vía aula virtual.

-      Armar un blog grupal de observaciones.

EVALUACIÓN:

-      Individual y grupal

-      Sumativa

-     Rúbricas.

Audio clase invertida

Grabé el audio en el que refiero a mis alumnos como vamos a invertir la clase,directo a mi dispositivo móvil, mostrando una imagen y agregándole audio mediante la app DU Recorder, que captura la pantalla del móvil creando un video.  

Herramientas que benefician mi clase invertida

De acuerdo a las herramientas que uso en mis clases de Matemáticas y Física:

• Mit App Inventor (crear Apps)
• Mit Scratch (Animaciones y programación)
• Scratch for Arduino (Scratch aplicado a la electrónica)
• Arduino (Placas de desarrollo electrónico)
• Prezi (Presentaciones dinámicas)
• Blogger (Blogs)
• Aurasma (Realidad aumentada)
• Algeo (Calculadora científica y graficador)

Herramientas TIC

Herramientas TIC para invertir la clase:

https://magic.piktochart.com/embed/8028728-herramientas-flipped

Evaluación por pares

¿QUÉ HICE SIEMPRE EN MI CLASE "AL DERECHO"?

¿QUÉ PUEDO HACER EN MI CLASE "AL REVÉS"?

·        Introduzco el tema nuevo con algún video, ppt o   hago que los alumnos lo deduzcan según alguna situación planteada. ·        Sí, utlizo el mismo recurso para todos los alumnos. ·        Evalúo mediante pruebas escritas mayormente, algunas veces pido videos, infografías o exposiciones para lo cual uso una rúbrica. ·        Trabajan en grupo y se valora los aportes de cada uno. ·        Para actividades fuera del aula pido que realicen ciertas investigaciones.

Seguir iniciando con una motivación en base a alguna presentación tic. Diferenciar algunos recursos según la necesidad de algunos alumnos, Evaluar de diversas maneras. Seguir trabajando en parejas o grupos de manera más organizada o sistematizada. Organizar los temas y formas de investigar fuera de clase.

Clase memorable

Una clase memorable es para mi, una en la que los alumnos pueden realizar sus aportes y son escuchados, no solo por el maestro si no por sus pares. Asimismo es parte de la organización de la clase.

Soy Eduardo LV docente de Matemática, Física y talleres de Electrónica. He trabajado ampliamente como tutor y profesor en cursos pre universitarios y escuela secundaria. Asimismo me he desempeñado en temas de programación en PIC y Arduino, elaborando diversos proyectos.

Acostumbro investigar sobre nuevas aplicaciones de pc y apps para android que puedo trabajar con mis alumnos. Me interesa el curso Invirtiendo la clase, ya que siempre es necesario seguir aprendiendo y aplicando nuevos conocimientos a fin de reinventarnos.